PHÒNG GD-ĐT PHÙ MỸ
Họvà tên :……………………………Lớp :………
 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II – Năm học: 2010 - 2011
MÔN: NGỮ VĂN - Lớp 8
Thời gian làm bài: 90 phút

Điểm :



I. TRẮC NGHIỆM (3.0 điểm )
Trả lời câu hỏi từ 1 đến 10 bằng cách khoanh tròn vào chỉ một chữ cái (A, B, C hoặc D) đứng trước câu trả lời đúng nhất.
1. Dòng nào dưới đây nói đúng nhất chức năng của câu ?
A. Dùng để bộc lộ cảm xúc B. Dùng để yêu cầu
C. Dùng để hỏi D. Dùng để kể lại sự việc
2. Nhận định sau đây đúng hay sai?
Câu nghi vấn có thể được dùng để yêu cầu hay bộc lộ cảm xúc
A. Đúng B. Sai
3. tiện dùng để thực hiện hành động nói là gì?
A. Điệu bộ B. Ngôn từ C. chỉ D. Nét mặt
4. Trong câu: “Lúc bấy giờ, ta cùng các ngươi sẽ bị bắt, đau xót biết chừng nào!”, người nói đã thực hiện kiểu hành động nói nào?
A. Hành động bộc lộ cảm xúc B. Hành động điều khiển
C. Hành động hỏi D. hành động trình bày
5. Bài thơ nào sau đây không được sáng tác theo thể thơ thất ngôn tứ tuyệt?
A. Bánh trôi nước – Hồ Xuân Hương B. Sông núi nước Nam – Lí Thường Kiệt
C. Tức cảnh Pác Bó – Nguyễn Ái Quốc D. Muốn làm thằng Cuội – Tản Đà
6. Văn bản Chiếu dời đô của Lí Công Uẩn được viết theo thể loại nào?
A. Hịch B. Cáo C. Chiếu D. Tấu
7. Văn bản Chiếu dời đô của Lí Công Uẩn thuộc phương thức biểu đạt nào?
A. Tự sự B. Nghị luận C. Biểu cảm D. Miêu tả
8. Văn bản Chiếu dời đô được viết vào năm nào?
A. 1010 B. 938 C.1789 D.1858
9. Để bài văn nghị luận có sức biểu cảm cao, người làm bài không nhất thiết phải dùng thật nhiều yếu tố biểu cảm, nhiều câu cảm thán. Đúng hay sai?
A. Đúng B. Sai
10. Việc kết hợp các yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm vào bài văn nghị luận có tác dụng như thế nào?
A. Làm cho bài văn nghị luận trở nên chặt chẽ, sắc sảo hơn.
B. Làm cho bài văn nghị luận giàu màu sắc triết lí
C. Làm cho bài văn nghị luận rõ ràng, mạch lạc và lô-gic
D. Làm cho bài văn nghị luận trở nên cụ thể, sinh động và gợi cảm hơn, do đó có sức thuyết phục mạnh mẽ hơn.
11. Điền vào chỗ trống trong câu sau để hoàn thành khái niệm luận điểm
Luận điểm … …………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
II. LUẬN (7.0 điểm )
Câu 1: Chép thuộc lòng, nêu nội dung chính bốn câu thơ cuối của bài thơ “Khi con tu hú” của Tố Hữu. (2,0 điểm )
Câu 2: Môi truờng ngày càng bị ô nhiễm nghiêm trọng. Hãy nêu suy nghĩ của em về vấn đề trên.
(5.0 điểm)


HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HK II
NĂM HỌC: 2010 - 2011
Môn: Ngữ Văn – lớp 8
-------------*****---------
I. TRẮC NGHIỆM (3.0 điểm )
câu trả lời đúng 0,25 điểm, riêng câu 11 đúng 1 điểm
Câu
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Đáp án
B
A
B
A
D
C
B
A
A
D

 11. Điền vào chỗ trống :
Luận điểm là những ý kiến, tư tưởng, quan điểm mà người nói (người viết) nêu ra trong bài văn nghị luận.
II. LUẬN (7.0 điểm)
Câu 1: Chép đúng đoạn thơ, không sai lỗi chính tả , trình bày rõ ràng , chữ viết cẩn thận (1.5 điểm) ,
(Sai mỗi lỗi trừ 0,25 điểm)
Nội dung: Đoạn thơ thể hiện niềm khao khát tự do cháy bỏng của người tù yêu nước . (0,5 điểm)
Câu 2:
Yêu