Chào mừng quý vị đến với website của ...
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tài liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
KHBM - ÂM ÂM NHẠC 7
- 0 / 0
-
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn: HUỲNH VĂN THỜI
Người gửi: Huỳnh Văn Thời (trang riêng)
Ngày gửi: 23h:03' 17-07-2012
Dung lượng: 443.5 KB
Số lượt tải: 105
Nguồn: HUỲNH VĂN THỜI
Người gửi: Huỳnh Văn Thời (trang riêng)
Ngày gửi: 23h:03' 17-07-2012
Dung lượng: 443.5 KB
Số lượt tải: 105
Số lượt thích:
0 người
I-ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CÁC LỚP DẠY:
1. THUẬN LỢI:
-Nhìn chung tình hình học tập của học sinh khối 7 có nhiều thuận lợi hơn ở khối 6. Bước đầu các em đã hình thành được thói quen học tập bộ môn, ý thức được nhiệm vụ mục tiêu môn học, có sự chuẩn bị chu đáo về tài liệu và dụng cụ học tập bộ môn.
-Đa số là con em ở địa phương, có tính chuyên cần trong học tập, có sự chuẩn bị tốt cho việc học tập bộ môn, ý thức học tập tốt.
2.KHÓ KHĂN:
-Bên cạnh những thuận lợi đã nêu trên, tình hình học tập của một số học sinh ở các lớp cũng còn một số hạn chế sau:
+Một số bộ phận học sinh chưa xác định rõ và nhận thức đúng đắn về mục tiêu môn học.
+Tình hình học tập trên lớp còn thụ động, chưa mạnh dạn trong hoạt động âm nhạc.
+Nhiều học sinh có sự nghiêm túc thái hoá không phù hợp với yêu cầu học tập bộ môn.
+Năng lực hoạt động và tiếp thu âm nhạc ở từng lớp chưa đồng đều.
+Các em học sinh nam có sự chuyển biến rõ nét về tâm sinh lí lứa tuổi (giọng khàn) khó khăn trong việc học hát và Tập đọc nhạc (TĐN).
+Bên cạnh đó còn có những biểu hiện tâm lí như: Làm dáng, mắc cỡ, ngại vận động …
II.THỐNG KÊ:
Lớp
Sĩ số
Chất lượng đầu năm
Chỉ tiêu phấn đấu
Ghi chú
Học kỳ I
Cả năm
T.BÌNH
KHÁ
GIỎI
T.BÌNH
KHÁ
GIỎI
T.BÌNH
KHÁ
GIỎI
SL
TL%
SL
TL%
SL
TL%
SL
TL%
SL
TL%
SL
TL%
SL
TL%
SL
TL%
SL
TL%
7A1
41
5
12.2
27
65.85
9
21.95
5
12.2
26
63.41
10
24.39
4
9.76
27
65.85
10
24.39
7A2
39
1
2.56
16
41.03
22
56.41
1
2.56
15
38.46
23
58.97
1
2.56
14
35.9
24
61.54
7A3
43
1
2.33
36
83.72
6
13.95
1
2.33
34
79.07
8
18.6
1
2.33
33
76.74
9
20.93
7A4
43
5
11.63
27
62.79
11
25.58
4
9.3
27
62.79
12
27.91
3
6.98
28
65.12
12
27.91
7A5
41
5
12.2
18
43.9
18
43.9
4
9.76
19
46.34
18
43.9
3
7.32
20
48.78
18
43.9
7A6
42
0
0
25
59.52
17
40.48
0
0
24
57.14
18
42.86
0
0
23
54.76
19
45.24
7A7
40
3
7.5
26
65
11
27.5
3
7.5
25
62.5
12
30
2
5
26
65
12
30
7A8
40
7
17.5
21
52.5
12
30
6
15
22
55
12
30
4
10
24
60
12
30
TC
329
27
12.2
196
59.57
106
32.22
24
7.29
192
58.36
113
34.35
18
5.47
195
59.27
116
35.26
II.BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG:
Nhằm nâng cao chất lượng học tập của học sinh, giáo viên cần thực hiện tốt những biện pháp sau:
-Không ngừng học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ.
-Phối hợp với các giáo viên có liên quan đến môn mình giảng
1. THUẬN LỢI:
-Nhìn chung tình hình học tập của học sinh khối 7 có nhiều thuận lợi hơn ở khối 6. Bước đầu các em đã hình thành được thói quen học tập bộ môn, ý thức được nhiệm vụ mục tiêu môn học, có sự chuẩn bị chu đáo về tài liệu và dụng cụ học tập bộ môn.
-Đa số là con em ở địa phương, có tính chuyên cần trong học tập, có sự chuẩn bị tốt cho việc học tập bộ môn, ý thức học tập tốt.
2.KHÓ KHĂN:
-Bên cạnh những thuận lợi đã nêu trên, tình hình học tập của một số học sinh ở các lớp cũng còn một số hạn chế sau:
+Một số bộ phận học sinh chưa xác định rõ và nhận thức đúng đắn về mục tiêu môn học.
+Tình hình học tập trên lớp còn thụ động, chưa mạnh dạn trong hoạt động âm nhạc.
+Nhiều học sinh có sự nghiêm túc thái hoá không phù hợp với yêu cầu học tập bộ môn.
+Năng lực hoạt động và tiếp thu âm nhạc ở từng lớp chưa đồng đều.
+Các em học sinh nam có sự chuyển biến rõ nét về tâm sinh lí lứa tuổi (giọng khàn) khó khăn trong việc học hát và Tập đọc nhạc (TĐN).
+Bên cạnh đó còn có những biểu hiện tâm lí như: Làm dáng, mắc cỡ, ngại vận động …
II.THỐNG KÊ:
Lớp
Sĩ số
Chất lượng đầu năm
Chỉ tiêu phấn đấu
Ghi chú
Học kỳ I
Cả năm
T.BÌNH
KHÁ
GIỎI
T.BÌNH
KHÁ
GIỎI
T.BÌNH
KHÁ
GIỎI
SL
TL%
SL
TL%
SL
TL%
SL
TL%
SL
TL%
SL
TL%
SL
TL%
SL
TL%
SL
TL%
7A1
41
5
12.2
27
65.85
9
21.95
5
12.2
26
63.41
10
24.39
4
9.76
27
65.85
10
24.39
7A2
39
1
2.56
16
41.03
22
56.41
1
2.56
15
38.46
23
58.97
1
2.56
14
35.9
24
61.54
7A3
43
1
2.33
36
83.72
6
13.95
1
2.33
34
79.07
8
18.6
1
2.33
33
76.74
9
20.93
7A4
43
5
11.63
27
62.79
11
25.58
4
9.3
27
62.79
12
27.91
3
6.98
28
65.12
12
27.91
7A5
41
5
12.2
18
43.9
18
43.9
4
9.76
19
46.34
18
43.9
3
7.32
20
48.78
18
43.9
7A6
42
0
0
25
59.52
17
40.48
0
0
24
57.14
18
42.86
0
0
23
54.76
19
45.24
7A7
40
3
7.5
26
65
11
27.5
3
7.5
25
62.5
12
30
2
5
26
65
12
30
7A8
40
7
17.5
21
52.5
12
30
6
15
22
55
12
30
4
10
24
60
12
30
TC
329
27
12.2
196
59.57
106
32.22
24
7.29
192
58.36
113
34.35
18
5.47
195
59.27
116
35.26
II.BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG:
Nhằm nâng cao chất lượng học tập của học sinh, giáo viên cần thực hiện tốt những biện pháp sau:
-Không ngừng học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ.
-Phối hợp với các giáo viên có liên quan đến môn mình giảng
Các ý kiến mới nhất